Внедрение компьютерных технологий в образовательные процессы

Компьютеризация процесса образования в Российской Федерации в последнее время набирает темп и силу, а дистанционное образование для детей и подростков, безусловно, является её важнейшим положительным моментом. Внедрение компьютерных технологий сегодня является новой ступенью в образовательном процессе. Логопеды не только не остались в стороне, но и активно включились в процесс широкого использования ИКТ в своей практике. 

Проведение дистанционных занятий – принципиально творческий процесс, и специалист создает свою систему занятий, адаптируя существующие программы к данному формату проведения занятий, учета индивидуальных запросов и пожеланий учеников, достигаются результаты обучения школьников с речевыми затруднениями.

Так как дистанционное образование подразумевает индивидуальное обучение, то проблемой становится развитие коммуникативных навыков учащихся, их желания и умения общаться не только со старшими, но и со своими сверстниками. Для решения этой проблемы активно используется такой вид дистанционного урока, как видеоконференция: учитель-логопед общается при помощи видеосвязи программы «Google Meet» одновременно с 3-5 учениками (все участники видеоконференции видят друг друга на экране). Используя данный формат обучения в МАОУ «Викуловской СОШ №1» - отделении Викуловской специальной (коррекционной) школе прошёл дистанционный урок «Час занимательной логопедии».

Учащиеся разгадывали «Зашифрованные послания», играли в «Превращения слов», участвовали в игре «Грамматическое сложение и вычитание», составляли слова из «цветных букв», помогали сказочному персонажу находить «перепутанные слова», вспоминали «нотки» и вписывали их в названия слов, заменяли фразеологизмы одним словом, читали «деформированные» загадки, а затем дети их разгадывали, ну, а предложенные ребусы, были под силу каждому.